“今を体験”＝人生

いつも通る公園の木々が一斉に柔らかな新芽を吹き出し、キラキラと陽に当っていて新緑が眩しく感じます。その光景に目を細めながら、若々しい緑色に心が踊り、新緑の季節の到来を喜んでいる私です。

前回のブログに書いた「あるべき姿ではなく、ありのままの姿」ということを「自分はできていないなぁ」と感想を数人の方から頂きました。

そして、中には「出来ていない私はダメだ〜」と反省モードの人もいました。

先日、私にもちょっと似たような体験がありました。

インターネットで近くの保育園の情報を何気なく見ていたら、シュタイナー教育を取り入れた保育園が出てきました。

そこには園長の話が聞ける動画があり、その話がとても素晴らしく、

「子どもは自然物・自然の素材・自然な関わりを通して、自ら育っていくものです・・」「だから私たちは、都心の中でも自然に触れる環境を提供し、子どもが触れるおもちゃも自然素材で・・」などなど・・

子どもをどんな風に捉えていて、どんな環境を用意し、どんな関わりをしているか・・の考え方が一貫していて、それが淀みなく出てくる話は完璧で、素晴らしいとしか言いようがありませんでした。

この園長先生独自のシュタイナー観から発せられる言葉に、先生のあり方が表現されていて、その人独自のシュタイナー教育が現れ出ているように感じました。

 “シュタイナー教育”だから“これをやっています”ではなく、“あり方”（BE）そのものが“その人のシュタイナー観”になっていて、それが教育になっているのです。

その動画を観た後に私の中に残ったものは・・

「私はまだまだ」とか「私はもっと勉強しなければ・・」という考えが出てきました。

その自分の考えに気づいたと同時に「この保育園のやり方を方法（HOW TO）として観ていた自分」にも気づきました。

ワーナー・エアハードという人が

「あなたの人生はHOW TO本の中にはない。あなたの体験の中にあるのだ。」

と言っていたことを思い出します。

誰かを真似たり、知識を増やしたりするのではなく、「私だったらどうなのか」「私はどうしたいのか」そのことを“体験を通して知ること”が大切です。

「ここのドーナツすっごく美味しかったの！」と友達が言っていたとしても、自分で食べてみる・体験してみるまでは、“ドーナツが美味しいお店”という情報（知識）でしかありません。

自分で味わってみて初めて、「すっごく美味しい！」なのか、ただの「美味しい」なのかが体験できます。「あまり好きじゃなかった」ということもあり得ます。

それは、自分が体験して初めてわかることなのです。

「私は“今”どうなのか」という今の自分を見つめ、

「私はどうでありたいのか」を創り出す・・

それを体験を通して見つけていく。

それが私たちの人生なのではないでしょうか。

“自信を持つ”ということは、自分の体験に忠実であること。

この体験とは、思考と感情と体の感覚などの内的な体験も含みます。

自分が“今”体験していることは、自分にしかわかりません。

その自分が体験している考え・感情・感覚を観ているだけです。

それを知っている私。

そのことを認識しているということが、“自分を信じる”ことに繋がるのではないでしょうか。

自信を持つということは、委ねることなのかもしれません。

起きてくるがままに委ねながら、“今”を体験するだけ。

批評批判しながら体験する人生ではなく、“今”のそのままを体験する人生は、とてもシンプル。

そのシンプルな人生が豊かな体験をもたらすのだと思います。

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