“今を体験”=人生
いつも通る公園の木々が一斉に柔らかな新芽を吹き出し、キラキラと陽に当っていて新緑が眩しく感じます。その光景に目を細めながら、若々しい緑色に心が踊り、新緑の季節の到来を喜んでいる私です。
前回のブログに書いた「あるべき姿ではなく、ありのままの姿」ということを「自分はできていないなぁ」と感想を数人の方から頂きました。
そして、中には「出来ていない私はダメだ〜」と反省モードの人もいました。
先日、私にもちょっと似たような体験がありました。
インターネットで近くの保育園の情報を何気なく見ていたら、シュタイナー教育を取り入れた保育園が出てきました。
そこには園長の話が聞ける動画があり、その話がとても素晴らしく、
「子どもは自然物・自然の素材・自然な関わりを通して、自ら育っていくものです・・」「だから私たちは、都心の中でも自然に触れる環境を提供し、子どもが触れるおもちゃも自然素材で・・」などなど・・
子どもをどんな風に捉えていて、どんな環境を用意し、どんな関わりをしているか・・の考え方が一貫していて、それが淀みなく出てくる話は完璧で、素晴らしいとしか言いようがありませんでした。
この園長先生独自のシュタイナー観から発せられる言葉に、先生のあり方が表現されていて、その人独自のシュタイナー教育が現れ出ているように感じました。
“シュタイナー教育”だから“これをやっています”ではなく、“あり方”(BE)そのものが“その人のシュタイナー観”になっていて、それが教育になっているのです。
その動画を観た後に私の中に残ったものは・・
「私はまだまだ」とか「私はもっと勉強しなければ・・」という考えが出てきました。
その自分の考えに気づいたと同時に「この保育園のやり方を方法(HOW TO)として観ていた自分」にも気づきました。
ワーナー・エアハードという人が
「あなたの人生はHOW
TO本の中にはない。あなたの体験の中にあるのだ。」
と言っていたことを思い出します。
誰かを真似たり、知識を増やしたりするのではなく、「私だったらどうなのか」「私はどうしたいのか」そのことを“体験を通して知ること”が大切です。
「ここのドーナツすっごく美味しかったの!」と友達が言っていたとしても、自分で食べてみる・体験してみるまでは、“ドーナツが美味しいお店”という情報(知識)でしかありません。
自分で味わってみて初めて、「すっごく美味しい!」なのか、ただの「美味しい」なのかが体験できます。「あまり好きじゃなかった」ということもあり得ます。
それは、自分が体験して初めてわかることなのです。
「私は“今”どうなのか」という今の自分を見つめ、
「私はどうでありたいのか」を創り出す・・
それを体験を通して見つけていく。
それが私たちの人生なのではないでしょうか。
“自信を持つ”ということは、自分の体験に忠実であること。
この体験とは、思考と感情と体の感覚などの内的な体験も含みます。
自分が“今”体験していることは、自分にしかわかりません。
その自分が体験している考え・感情・感覚を観ているだけです。
それを知っている私。
そのことを認識しているということが、“自分を信じる”ことに繋がるのではないでしょうか。
自信を持つということは、委ねることなのかもしれません。
起きてくるがままに委ねながら、“今”を体験するだけ。
批評批判しながら体験する人生ではなく、“今”のそのままを体験する人生は、とてもシンプル。
そのシンプルな人生が豊かな体験をもたらすのだと思います。
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